Nieuwsbrief
Januari 2012
Jaargang 4
Nummer 2
ALGEMEEN
Januari 2011
Onderwijs is een prachtige tak van sport. Elke dag met jonge mensen werken en hen op weg helpen in hun ontwikkeling naar de toekomst is eigenlijk het mooiste dat er is. En natuurlijk ben je je daar niet de hele dag van bewust als je voor de klas staat, want het is vaak ook hard werken, maar voor de meeste mensen die gekozen hebben voor het lesgeven, zijn de leerlingen nog steeds de belangrijkste motivatiebron.
Helaas is het zo dat de overheid momenteel een aantal maatregelen wil treffen waar iedereen zo zijn eigen gedachten over heeft. De leerlingen in de onderbouw moeten 1040 uur les krijgen zonder dat daar voldoende middelen tegenover staan. Dat gaat ten koste van de kwaliteit, omdat er soms sprake is van de zogenaamde ‘ophokuren’. Voor onze school geldt de 1040 uur niet, omdat wij alleen bovenbouwklassen hebben.
Daarnaast wordt er bezuinigd op passend onderwijs en daardoor lopen we het risico dat de klassen groter moeten worden en dat er docenten ontslagen moeten worden. Vooral het speciaal onderwijs, dus de extra kwetsbare leerlingen worden daardoor getroffen. Ondertussen doet de overheid wel een pilot prestatiebeloning waardoor leerkrachten of teams die de kwaliteit van het onderwijs verbeteren extra beloond kunnen worden. Het bedrag dat wordt uitgetrokken voor de prestatiebeurs is even hoog als het bedrag dat bezuinigd moet worden op de zorg in het onderwijs. Tot slot ligt er een voorstel om het aantal vakantiedagen van de leerkrachten te verminderen. Zij leveren een week zomervakantie in, en krijgen dan 5 dagen in het jaar om te vergaderen, studiedagen te doen enz. De leerlingen zijn op die dagen dan vrij.
Het Laks heeft leerlingen opgeroepen om te demonstreren en de onderwijsbonden roepen de docenten op om de eerste 3 dagen na de kerstvakantie of op 26 januari te gaan staken. Hoewel het bestuur en de schoolleiding sympathie hebben voor de overwegingen, onderschrijven wij de acties niet.
Mochten er collega’s zijn die gaan staken, dan heeft u bij dezen enige informatie over de achtergronden.
Personeel
Met ingang van 1 januari ‘12 neemt mevrouw Berhitoe de lessen van de heer Van Giessel over. De heer Van Giessel is met ingang van 1 januari met pensioen. Helaas is hij nog ziek. Wij zullen op een later tijdstip afscheid van hem nemen. Mevrouw Van Wijk wordt vervangen door mevrouw Koopman en de heer Van
Ree. Ook nieuw in de school is mevrouw Fölscher. Zij geeft wiskunde aan M4KVZ.
Tot slot vervangt de heer Hupkes een aantal uren wiskunde van de heer Le Blanc.
Kerstviering
Deze week stonden we stil bij de kerstdagen. Leerlingen zetten zich in om iets te doen voor een ander. Zo hebben de leerlingen van consumptief kerstbroden gebakken voor de verzorgingshuizen in de buurt. Leerlingen van klas 3 hebben bij CKV kerstkaarten ontworpen en vervolgens zijn de kaarten door de afdeling grafiemedia ‘drukklaar’ gemaakt. Tijdens de lessen Nederlands werden de kaarten beschreven met een kerstboodschap. De leerlingen van klas 4 Verzorging hebben de plakken kerstbrood en de kaarten uitgedeeld in de tehuizen.
Op vrijdag is de aftrap gegeven voor de acties die we gaan ondernemen voor ons goede doel van dit jaar: ‘a gift for Bosnië’. De komende maanden zullen de leerlingen allerlei activiteiten ondernemen om geld in te zamelen. U vindt informatie over het goede doel op onze site.
Natuurlijk was er ook tijd voor feestelijk samenzijn. Op donderdag was er een gezellig Kerstgala en op vrijdag hadden alle groepen een kerstontbijt met de mentor.
Positive Behavior Structure (PBS)
SWPBS (School Wide Positive Behavior Support) kortweg PBS is gericht op het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Als school proberen we dit natuurlijk al langer, maar vanaf dit school jaar besteden we er extra en gestructureerd aandacht aan. Uitgangspunt zijn de waarden die wij in onze school belangrijk vinden: verantwoordelijkheid, respect en veiligheid.
Bij deze waarden hebben we passend gedrag geformuleerd dat met leerlingen in de mentorlessen wordt besproken en actief aangeleerd. Wij zijn dit jaar vooral gericht op goed gedrag in de openbare ruimten, de rode pleinen, de kantine de gangen en het plein. Daar gelden voor iedereen de volgende regels:
Ik ruim mijn eigen rommel op. (Verantwoordelijkheid)
Ik laat mij aanspreken door personeel. (Respect)
Ik houd mijn handen en voeten thuis. (veiligheid)
Belangrijk binnen PBS is het structureel meten van de effecten van gedrag (bijvoorbeeld hoe schoon is de aula na de pauze, hoeveel leerlingen gedragen zich goed in de openbare ruimtes). Zo maken we veranderingen in de goede richting zichtbaar.
Gewenst gedrag wordt bekrachtigd door complimenteren en belonen. PBS is er voor alle leerlingen en er zijn specifieke interventies voor de leerlingen die dat nodig hebben.
In de komende schooljaren wordt de werkwijze ook gestructureerd in de leslokalen geïmplementeerd.
De school heeft vanaf het begin van het schooljaar een PBS-team. In dat team zit sinds kort een leerling en een ouder en verder docenten, de begeleiders leerlingenzorg, de zorgcoördinator en een sectordirecteur. Dit team initieert de activiteiten voor PBS, coördineert deze activiteiten en verzorgt de communicatie over de ontwikkelingen.
Met de genoemde aanpak streven wij een positief en veilig schoolklimaat na, waarin iedere leerling optimaal tot leren komt en medewerkers prettig kunnen werken.
Uitslagregeling examens
Zoals in het begin van het schooljaar op de ouderavonden is uitgelegd, is de slaag-zakregeling verzwaard. U kunt deze nalezen in het algemene gedeelte van het pta en in de PowerPointpresentatie op onze website.
Rekenen en taal
De afgelopen periode hebben alle leerlingen een rekentoets en een taaltoets gedaan. Zoals ook landelijk het geval is, kunnen we constateren dat de meeste leerlingen niet het reken- en taalniveau hebben dat de minister eist. Op 15 december hebben de docenten beroepsgerichte vakken, economie, wiskunde en nask gewerkt aan het vervaardigen van extra oefenmateriaal voor de leerlingen die dat nodig hebben. In de periode tussen januari en april zal er met dit materiaal gewerkt worden. Daarna doen we weer een toets om te kijken of deze extra oefening een verbetering heeft opgeleverd.
De taaldocenten (Nederlands, Engels en Duits) zijn begonnen met een cursus activerende didactiek om een grotere variatie in activerende werkvormen te kunnen toepassen in de lessen. Deze werkvormen hebben een positief effect op het leren van de leerling. Daarnaast zullen de docenten Nederlands op basis van de toetsresultaten inventariseren aan welke onderwerpen en vaardigheden zij de komende periode extra aandacht moeten besteden.
Tot slot
Ik wil alle leerlingen een compliment geven voor de prettige samenwerking tot nu toe!
Namens het hele team wens ik leerlingen en ouders/verzorger heel fijne kerstdagen en een gezond, gelukkig en succesvol 2012. Geniet van de vakantie en daarna natuurlijk van het vervolg van het schooljaar!
M. Croes
